Kırklareli'nde gündem; "Eğitimdeki doğum süreci"

Yeni binyıl ile birlikte, Türkiye'nin de baştan aşağı cehresini, dünya üzerinde ciddi anlamda söz sahibi yaparak değiştiren ve bu büyümeyi kaydederken de; sağlıktan - tarıma, eğitimden - insana yaptıkları devrim niteliğinde ki köklü yenilikler sayesinde başaran 12 Yıllık AK Parti iktidarı, Eğitim deki kaliteli standardı yakalamak için, temelini; 4+4+4 eğitim sistemi ve İmam hatiplerin açılması ile attığı gelişen ve büyüyen Türkiye'nin eğitim binasının çıkılmasının ilk hamlesini, "Dershanelerin dönüştürülmesi" hamlesi ile yaptı. Bu karara "DUR" diyen Dershaneler Kırklareli'nde de oluşturdukları platformdan konuyu değerlendirdiler

Tüm Türkiye genelinde, "Cemaatler ile iktidarın arası açılıyor" "Eğitim sistemi iflas eder." Gibi yanlı haberlerin manşetlere taşıdığı günlerde; Dershane yetkililerin başlıca savunma cümleleri, "Okullarda ki eğitim sisteminin zayıf olması nedeni ile öğrenciler bizleri tercih ediyor" olsa da;  Psikolojik olan iki yönlü olarak düşünülmesi gereken bu durum içerisinde ki milyonlarca öğrencinin, olsa Dershaneler var." güvencesi ile hareket ettiğinin de göz ardı edilmemesi gerektiğinin altı çizilmekte.
Milli Eğitim Bünyesinde ki okullarda ki eğitim kalitesini artırmak adına, yapılmış olan ve kapatılma adı altında "Dönüştürülecek" dershanelerin bütün illerde sözlü olarak kendilerini ifade ettikleri demokratikleşme örneklerinin verildiği şu günlerde, Dershanelerin olmazsa olmazı öğrencilerin sessizliği ve dershanelere yılda Milyarlarca TL bırakan öğrenci velilerinin sessizliği bu süreçte; Okullarına "Nasıl olsa Dershaneler var." psikolojisi ile yaklaşıldığını kanıtlar nitelikte.
2002 yılında günümüze gelininceye kadar bir çok kez değişime uğrayan Milli Eğitim Bakanlığının da bu süreçten sonra, 4+4+4 eğitim temeline oturtulacak bir yapılanma ile daha istikrarlı bir düzeyde faaliyet göstermesi bekleniyor. Türkiye'de Milyarlarca TL'lik bir Pazar payına sahip olan Dershanelerin kapatılması ile Eğitim sisteminin daha özgür ve yerinde kararlarla zenginleştirilmesi de tahmin edilmekte.
Toplumun farklı kesimlerinden bakanlığın hazırladığı taslağa tepkiler sürüyor. Bu kapsamda Kırklareli'nde faaliyet gösteren dershanelerin temsilcileri bir araya gelerek basın açıklamasında bulundu. Toplantıya FEM Dershanesi, Çizgi Üstü Dershanesi, Fen Bilimleri Dershanesi, Final Dershanesi temsilcileri katıldı.
Dershaneler adına açıklama yapan Ana Fen Dershanesi Türkçe Öğretmeni Kaya Nabi Akyel, dershanelerin öğrencilerin okullardaki yazılılardan yüksek puan alma, sınavlara daha iyi hazırlanma ihtiyacı nedeniyle açıldığını söyledi. İhtiyaçlar devam ettikçe dershanelerin de eğitim öğretim hizmeti vermeye devam edeceğini belirten Akyel, "Dershaneler kapatılsa bile, yarış ve öğrenmeye talep bitmeyeceği için farklı isimlerde, farklı ortamlarda varlıklarını devam ettirecekler. Günümüzde eğitim sınav endeksli yapılmaktadır. Eğitimi sınav endeksli olmaktan kurtaramadığımız sürece, dershanelerin kapatılması mümkün değildir. Sınav kalkmadan dershaneler kaldırılamaz. Sözde eğitim kalitesini yükseltmek adına yapılan her şeyin arkasında duracağımız gibi, henüz Üniversitelere alımlarda arz ve talep dengesinin sağlanmadığı bir eğitim ortamında bu yapılanmanın ve kapatılma adı altında ki bu dönüştürmenin tamamen karşısındayız. Bizler sadece eğimi veren kurumlar değil ayrıca pratik anlamında da bir çok katkıyı öğrencilere veren kurumlarız." dedi.
Dershanelerin eğitimdeki sorunların nedeni değil, sistemdeki eksiklikleri gideren kurumlar olduğunu anlatan FEM Dershanesi Müdürü Hızır Dinçer, Çizgi Üstü Dershanesi Müdürü Mehmet Yüksel, Fen Bilimleri Dershanesi Müdürü Cüneyt Sıvacılar, Final Dershanesi Müdürü Ekrem Erdinç ise konuşmalarında; "Dershaneye devam eden öğrenciler, genellikle orta halli veya düşük gelir grubu ailelerin çocuklarıdır. Varlıklı aileler, öğrencilerin ihtiyaçlarını özel okullarda veya özel derslerle karşılayabilmektedir. Özel okula gönderemeyen, özel ders aldıramayan veliler, çocuklarının ihtiyacını dershanelerle gidermektedir. Böylece dershaneler, herkese uygun olabilecek alternatifler sunarak, imkânı olanların yanında imkânı olmayanlara da eşit rekabet ortamı hazırlayıp, fırsat eşitliğini daha geniş bir tabana yaymaktadır. Dolayısıyla dershaneler fırsat eşitliğini sağlayan kurumlardır."paragrafı dile getirdiler.
Dershanelerin kapatılması durumunda imkânı olmayanların çocuklarının mağdur olacağını vurgulayan, Kırklareli Dershaneler Platformu temsilcileri, asıl adaletsizliğin o zaman yaşanacağını kaydetti. Dershanelerin yokluğunda kaçak kurumlar veya büroların yaygınlaşacağını dikkat çeken temsilciler, "Maliyetler yükselecek, hizmet daha pahalı olacak. Vergi vermeyen, denetimden uzak, sağlıksız ortamlar ortaya çıkacak. Hiçbir aile, bireysel özgürlüğü olan ek destek eğitimini, kaçak faaliyet yapan yerlerden, daha pahalıya almak zorunda bırakılmamalıdır. Eğitimin noksanlarından kaynaklanan problemlerin çözümünde, alternatif geliştirmeden, velinin elindeki bu imkânları olmak doğru değildir. Maddi durumu zayıf olan öğrenci ve veli mağdur edilmemelidir. Müzik öğretmeni adayına matematik sorusu sorulurken, dershane olmadan sınava giderecek adaylar ihtiyaçlarını nasıl karşılayacak? Dershaneler kapatılınca üniversite önlerinde yığılmalar engellenecek mi? Eğitim sisteminde problemler çözülmeden, öğretmen ihtiyacı karşılamadan, sınıflardaki öğrenci sayısı azaltılmadan dershanelerin kapatılması bütün sorunları çözecek mi? Eğitim destek kursların olmadığı, kursların yasaklandığı bir ülke var mı?" dediler.
Dershanelerin mevcut haksızlığı ortadan kaldıran, başarı düzeyeni yükselten, istihdam alanı oluşturan, rehberlik hizmetlerinin verildiği, sosyal imkânların oluşturulduğu, öğrencilerin koşarak geldiği, fakir öğrencilerin Türkiye derecesi yaptığı, sistemden kaynanan eğitim öğretim eksikliklerini tamamlayan kurumlar olduğunu açıklayan temsilciler; Geleceğin teminatı olan gençlerin, tartışılmadan, acele kararlar alarak, sık sık sistem değiştirilerek mağdur edilmemesi gerektiğini dile getirdiler.
İktidar ise önümüzdeki süreçte şu adımları atmayı planlıyor;
- Dershanelere çeşitli seçenekler ve imkanlar sunularak, bunlardan birine dönüşüm için karar vermeleri istenecek.
- Özel okula dönüşmek isteyen dershanelere, arsa kolaylığı sağlanacak, bu dershanelerin vergi borçları yeniden yapılandırılacak. Bankalar vasıtasıyla dadershanelere düşük faizli ve uzun vadeli kredi imkanı sağlanacak. Dershane birleşmeleri kolaylaştırılacak.
- Milli Eğitim Bakanlığı'nın "özel okul" kriterleri, dönüşüm için belli bir süreliğine yumuşatılacak. Halen dershanelerin yüzde 20'si bu kriterleri karşılama kapasitesine sahip. Bu oranın daha üst noktaya çıkarılması hedefler arasında bulunuyor.
- Özel okula dönüşmek istemeyenlere de iki seçenek sunulacak. Bunlar; ya açık lise olacaklar ya da etüt merkezi olarak hizmet verecekler.
- Açık liseye dönüşecekler, haftada iki gün, 15-20 saat aralığında yüz yüze eğitim verecek. 15 saat da uzaktan eğitim planlanıyor. Böylece açık liselerin kalitesinin de artırılması hedefleniyor.
- Özel okul ve açık liseye dönüşmeyen dershaneler ise "etüt merkezi" olabilecek. Ancak dersleri ücret karşılığı veremeyecekler. Bunun yerine devlet, SODES kapsamında bu merkezlere finansal kaynak aktaracak. Bu noktada, Kalkınma Bakanlığı'nın destekleri de kullanılacak.
- Halk Eğitim Merkezleri, Etüt Merkezleri ve Okuma Salonları "ücretsiz" faaliyetlerine devam edebilecek.
- Devlet, bu seçenekleri kabul etmeyen dershanelerden, derslikleri uygun durumda olanları kiralayarak eğitim hizmetine sunacak.
- Dershane öğretmenleri de açık liselerde istihdam edilecek. İstihdam için yazılı sınava tabi tutulmayacaklar ancak mülakata alınacaklar. Hizmet yılından deneyimine kadar çeşitli kriterler, bu öğretmenlerin statülerini de belirleyecek. Öğretmenlerin mali hakları ise devlet okullarındaki öğretmen ayarından daha aşağıda olacak.
- Mevcut dershaneler, 2014 başından itibaren yeni öğrenci alamayacak. Dershaneye ihtiyaç duyan mezun öğrenciler, Halk Eğitim Merkezlerinde oluşturulan kurslara yönlendirilecek. Böylece dar gelirli olan öğrencilerin de ek eğitim ihtiyacına yanıt verilerek bu konuda fırsat eşitliği sağlanacak.