Eğitim-İş Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı değişikliklerine tepkili

Eğitim-İş Kırklareli Şube Sekreteri Doğan Işıkkılıç, Milli Eğitim Bakanlığı'nda eğitimin piyasa koşullarına göre sunulduğunu iddia etti. Işıkkılıç; "Milli Eğitim Bakanlığı, gerçekleştirdiği değişikliklerle eğitimin piyasa koşullarına sunulmasında önemli adımlar atmış bulunmaktadır. 652 Sayılı KHK ile Milli Eğitim Bakanlığı görevleri arasında yer alan "Atatürk Devrim ve İlkeleri doğrultusunda eğitim yapmak" bölümünün kaldırılmasıyla başlatılan süreç, MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Yönetmenliği'nde yapılan değişikliklerle sürdürülmektedir" dedi. Talim ve Terbiye Kurulu'nda yapılan değişikliklerle eğitimin merkezi olan bir birimin etkisini kaybettiğini ifade eden Işıkkılıç, "Milli Eğitim Bakanlığı'nın, kuruluşundan itibaren politika belirleyici bir danışma ve karar organı olarak çok önemli işlevi olan Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı'nın üye sayısı, 652 Sayılı KHK'ye dayanak yapılarak, 15'ten 10'a düşürülmüş, üyelerin eğitim alanından gelme zorunluluğu kaldırılmıştır.

Kısacası eğitim biliminin merkezi olan Talim ve Terbiye Kurulu, yol geçen hanına dönüştürülmüştür" dedi.
Açıklamada şunlar kaydedildi;
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı'na verilen şu önemli görevler yeni yönetmelikle kaldırılmıştır:
-Gençleri Cumhuriyet esaslarına göre hazırlayacak ve okullarda milli terbiyeyi kuvvetlendirecek tedbirleri almak.(Madde 6/s,madde 16/i)
-Eğitim öğretim kurumlarında uygulanmakta olan programların Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun ihtiyaçları ilmi ve teknolojik gelişmeler ışığında değerlendirmek veya bunların ilgili birimlerce değerlendirilmesini sağlamak (17/10/2003 değişiklikle madde 15/b)
-Yurt dışındaki Türk çocuklarına uygulanmakta olan Türkçe ve Türk kültürü eğitim programlarını değerlendirmek ve geliştirmek veya bunlar için yeni eğitim program taslakları hazırlamak, Bakanlığın ilgili birimlerince hazırlanmış olanları incelemek, kurula sunmak, onaylanmış programların uygulamaya konulmasını sağlamak.(Madde 16/h)
-Azınlık ve yabancı okullarıyla özel kurs ve dershanelerde okutulması teklif edilen kitapları incelemek veya inceletmek ve sonucunu ilgililere duyurmak.17/10/2003 değişiklik madde 18/e)
-Bakanlık birimlerince hazırlanan eğitim-öğretimle ilgili kanun tasarıları ile tüzük, yönetmelik ve yönerge taslaklarına gerektiğinde Hukuk Müşavirliğinin de görüşünü alarak son şeklini vermek ve ilgili makamlara sunmak.(madde 6/h)
-Yabancı ülkelere gönderilen öğretmen ve öğrenciler için esas olacak öğretim planlarını incelemek.(Madde 6/j)
Önceki yönetmelikte, eğitim bilimlerinin farklı alanlarıyla ilgili işlevleri ve görev tanımları yapılan daire başkanlıkları, yeni oluşturulan grup başkanlıklarıyla ortadan kaldırılmıştır. Tamamıyla alanlarında uzman kişilerden oluşturulması yönetmelikle belirlenmiş olan daire başkanlıkları kaldırılırken, yerine oluşturulan grup başkanlıklarının görev ve yeterlilik tanımları yapılmamıştır.
Talim ve Terbiye Kurulu'nun özerk yapısıyla, -tüm eksikliklerine rağmen- akla ve bilime dayalı önceki eğitim programlarımızın içerikleri, 2003 ve sonraki süreçte gerçekleştirilen operasyonlarla, boşaltıldı.
Talim ve Terbiye Kurulu'nun ulusal eğitimimizdeki stratejik konumu, eğitimle ilgili aldığı kararların tüm Türkiye coğrafyasında uygulanabilir olmasından ileri gelir. Türkiye coğrafyasında insan yetiştirme düzeninde rol alan Talim ve Terbiye Kurulu'nun, Bakanlığın uydusu olmaktan çıkartılıp özerk yapısının güçlendirilmesi gerekmektedir.
Bu değişikliklerle insan yetiştirme düzenimize müdahale süreci fiilen tamamlanmak üzeredir. Yine Milli Eğitim Bakanlığı'nın, 12 Eylül 2012 tarihli Resmi Gazete'de yayımlanan Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği ile yürürlükte olan yönetmelik kaldırılmıştır. Yayımlanan yönetmeliğe göre artık ders kitaplarını inceleyen Öğretim Materyallerini
Geliştirme, İnceleme Merkezi de kapatılmıştır.
652 Sayılı KHK ile Milli Eğitimin görevleri arasından Atatürk İlke ve Devrimleri ile Cumhuriyetin kazanımlarını çıkaran Bakanlık, aynı uygulamayı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği'nde de yapmıştır.
Ders kitaplarının niteliğini belirten 6. maddenin birçok bendi kaldırılmış, diğer bentleri de kısmen değiştirilmiştir. Örneğin ( ç ) bendinde "Bilimsel ilke ve yöntemlere uygun olarak hazırlanır" denirken bu ifade "bilimsel hata içermez" şeklinde muallak bir duruma getirilmiştir. Yine ders kitaplarının hazırlanmasına yönelik pek çok ölçüt ya değiştirilmiş ya da tümden yönetmelikten çıkarılmıştır.
Sekizinci maddenin birinci maddesi "ilgili yayınevi tarafından hazırlanacak ders kitabı, alan uzmanı/uzmanları, editör, dil uzmanı, görsel tasarım uzmanı, ölçme değerlendirme uzmanı, program geliştirme uzmanı, rehberlik veya çocuk gelişimi ve eğitim uzmanlarınca; dil, anlatım ve üslup; öğrenme, öğretme, ölçme de değerlendirme; teknik tasarım ve düzenlenme yönlerinden aşağıdaki hususlara göre hazırlanır" biçiminde iken "Hizmet birimi veya yayınevleri tarafından hazırlanacak ders kitabı içerik; dil, anlatım ve üslup; öğrenme, öğretme, ölçme ve değerlendirme; teknik, tasarım ve düzenlenme yönlerinden aşağıdaki hususlara göre düzenlenir" biçimine getirilmiştir.
Yedinci madde olan "Ders kitaplarının sağlanma usulleri"nde de (a) bendi kaldırılarak Bakanlığın istediği yayınevi ile rahatça anlaşmasının önü açılmıştır. Yine yeni yönetmeliğin (c) bendine özel kesimce hazırlanmış derken eğitimdeki özelleştirmeye de vurgu yapılmaktadır."